順序 |
文章內容 |
作者 |
1 |
CIPP 評鑑模式的概念與發展 |
王全興 |
2 |
從後現代的角度探討國小消失中的道德教育另一個影響因素─師資培育變遷 |
施祐吉、梁忠銘 |
3 |
幼保系學生的英語學習動機、行動控制、後設認知及其學業成就之相關研究 |
吳青蓉、張玉茹、羅廷瑛 |
4 |
「抵殖民研究方法論」及其原住民族教育研究的應用 |
王前龍 |
5 |
樂觀創意教學對國小學童樂觀解釋型態影響之研究 |
曾雪芳、張景媛、陳淑苾、何其安 |
6 |
慈濟大學生經典認知與閱讀習慣之調查研究 |
許智香 |
7 |
融入調整知識信念的教學策略對國中生知識信念轉變歷程之研究 |
陳萩卿、張景媛 |
8 |
人為什麼要學習?~以問題導向學習法進行綜合活動主題課程之研究 |
俞雅珊、張景媛、范德鑫 |
9 |
一位大學教師在幼兒多元文化教育現場的行動省思 |
胡美智 |
10 |
字母拼讀法教學對台灣國中英語低成就學生認字與閱讀理解之影響 |
林彥良 |